درجات مقياس موهبة | مدة صلاحية درجة اختبار

درجات مقياس موهبة | مدة صلاحية درجة اختبار

تعتبر درجات مقياس موهبة أداة حيوية في عالم التقييم والتطوير الفردي، حيث يتم استخدامها لقياس وتقييم القدرات والمهارات الفردية في مجموعة متنوعة من الميادين. يعكس هذا المقياس الابتكار والاهتمام المتزايد بتحديد المواهب وتطويرها، سواء في المجالات الأكاديمية، الفنية، الرياضية أو غيرها.

درجات مقياس موهبة

درجات مقياس موهبة للالتحاق ببرامج نظام موهبة:

| المستوى الأول | الصف الثالث الابتدائي | الصف الرابع الابتدائي | الصف الخامس الابتدائي |

| الدرجات التي تؤهل للالتحاق بالبرنامج | 1550 درجة فأعلى | 1530 درجة فأعلى | 1540 درجة فأعلى |

| المستوى الثاني | الصف السادس الابتدائي | الصف الأول المتوسط | الصف الثاني المتوسط |

| الدرجات التي تؤهل للالتحاق بالبرنامج | 1500 درجة فأعلى | 1500 درجة فأعلى | غير متاح لهذا المستوى |

| المستوى الثالث | الصف الثالث المتوسط | الصف الأول الثانوي | |

| الدرجات التي تؤهل للالتحاق بالبرنامج | 1310 درجة فأعلى | 1310 درجة فأعلى | غير متاح لهذا المستوى |

يشترط اجتياز اختبار اللغة الإنجليزية للالتحاق ببرنامج موهبة لأساسيات البحث العلمي وبرنامج موهبة الإثرائي البحثي.

وقت تنفيذ البرنامج يتفاوت حسب نوع البرنامج:

فصول موهبة:

– 1550 درجة فأعلى.

– يُنفذ في أثناء السنة الدراسية.

برنامج موهبة المتقدم في العلوم والرياضيات:

– 1500 درجة فأعلى.

– يُنفذ في أثناء السنة الدراسية.

برنامج موهبة الإثرائي الأكاديمي:

– 1370 درجة فأعلى.

– يُنفذ في فترة الإجازة الصيفية.

برنامج موهبة الإثرائي لما بعد المدرسة:

– 1310 درجة فأعلى.

– يُنفذ في أثناء السنة الدراسية.

برنامج موهبة التأهيلي للغة الإنجليزية:

– 1410 درجة فأعلى.

– يُنفذ في أثناء السنة الدراسية.

برنامج موهبة لأساسيات البحث العلمي:

– 1410 درجة فأعلى.

– مطلوب لغة إنجليزية.

– يُنفذ في أثناء السنة الدراسية.

برنامج موهبة الإثرائي البحثي:

– 1350 درجة فأعلى.

– مطلوب لغة إنجليزية.

– يُنفذ في فترة الإجازة الصيفية.

برنامج موهبة الإثرائي العالمي:

– 1350 درجة فأعلى.

– مطلوب لغة إنجليزية.

– يُنفذ في فترة الإجازة الصيفية.

سفراء موهبة:

– 1410 درجة فأعلى.

– مطلوب لغة إنجليزية.

– يُنفذ في فترة الإجازة الصيفية.

برنامج موهبة للالتحاق بالجامعات المرموقة:

– 1310 درجة فأعلى.

– مطلوب لغة إنجليزية.

– يُنفذ في أثناء السنة الدراسية.

برنامج موهبة الإثرائي المهاري:

– 1310 درجة فأعلى.

– غير مطلوب لغة إنجليزية.

– يُنفذ في أثناء السنة الدراسية.

درجات مقياس موهبة

أعلى درجة في مقياس موهبة

أعلى درجات مقياس موهبة تصل إلى 2000 نقطة. يتيح هذا المقياس تحديد مدى تفوق الفرد في مجالات متنوعة، حيث تتراوح درجات برامج موهبة من 1000 إلى 2000 نقطة. يعكس هذا التنوع في الدرجات التفاوت في مستوى المهارات والقدرات بين المشاركين.

وفي سياق الحد الأدنى لعام 2023، يجب أن تكون الدرجات على الأقل كالتالي للتأهل لبرامج موهبة:

– 1370 نقطة للصفوف الثالث والرابع والخامس الابتدائي.

– 1310 نقطة للصف السادس الابتدائي والأول المتوسط والثاني المتوسط.

– 1310 نقطة للصف الثالث المتوسط والأول الثانوي.

تتيح هذه الدرجات للمتقدمين التأهل لبرامج موهبة المتنوعة، حيث يمكن للطلاب الذين يحققون درجات تفوق هذه الحدود الانضمام إلى برامج موهبة المتقدمة والتي تقدم فرصًا لتطوير مهاراتهم واكتشاف مواهبهم بشكل أكبر.

هل أستطيع إعادة آداء مقياس موهبة

يتاح للطلاب إجراء اختبار مقياس الموهبة مرة واحدة فقط لكل مستوى دراسي. بمعنى آخر، إذا أجرى الطالب اختبار الموهبة في الصف السادس الابتدائي على سبيل المثال، فإنه لن يكون لديه الإمكانية لإعادة أداء الاختبار مرة أخرى إلا في الصف الثالث المتوسط. يعتبر الصف السادس الابتدائي والصف الأول المتوسط والثاني المتوسط معًا المستوى الثاني ضمن مستويات الفئات العمرية في برنامج الموهبة، وتمنع القواعد من الطلاب إجراء اختبار مقياس الموهبة أكثر من مرة في نفس المستوى.

مدة صلاحية درجة اختبار مقياس موهبة

درجات مقياس موهبة تظل صالحة للتسجيل في أي برنامج من برامج الموهبة حتى يتم نقل الطالب من مستوى إلى مستوى آخر.

ويعود سبب ذلك إلى أن انتقال الطالب بين المراحل الدراسية يشكل تغييرًا في طبيعته الذهنية وقدراته ومعارفه، حيث يتطور ويتكيف مع مرحلته العمرية الحالية. ولهذا السبب، يُعتبر من الضروري إعادة تقييم الطالب باستخدام اختبار جديد يتناسب مع مرحلته العمرية الجديدة، وهذا يضمن استمرار دقة تقييم مستوى مواهبه وقدراته على مدى تطوره الشخصي.

السمات السلوكية للموهوبين

غالبًا ما يتسم الطفل الموهوب ببعض أو كل من السمات السلوكية التالية:

  • القدرة على المقارنة: يقوم بدائمًا بمقارنة الأشياء المختلفة لاكتشاف الفروق والتفاصيل المميزة بينها.
  • حل المشكلات: يسعى دائمًا لحل أي مشكلة يواجهه باستخدام المعلومات المتاحة لديه.
  • تفسير الأحداث: يحاول عقله دائمًا تفسير كل حدث يحدث أمامه بناءً على معرفته ومفاهيمه.
  • الاستفادة من الأسئلة: يجيب على الأسئلة بطريقة مميزة تجعله يظهر بشكل أكبر من عمره الفعلي.
  • الإبداع والأفكار الجديدة: يقوم بتوليد أفكار جديدة بانتظام ويظهر إبداعًا في تفكيره.
  • تنوع في حل المشكلات: يعرض في الكثير من الأحيان أكثر من حلاً لنفس المشكلة.
  • الملاحظة وربط الأفكار: يتمتع بقوة الملاحظة والقدرة على ربط الأسباب بالمسببات.
  • استكشاف الجديد: يحب دائمًا تجربة أشياء جديدة واستكشاف أفق متنوع.
  • استيعاب المعلومات: يمتلك قدرة عالية على استيعاب كل ما يقرأه أو يسمعه.
  • التواصل الفعال: يمتلك قدرة على التحدث بصورة منمقة وجذابة تلفت انتباه الآخرين.
  • الانتقاد البناء: إذا سمع عن فرضية، فإنه لا يصدقها على الفور، بل يتحقق منها من خلال جمع المزيد من المعلومات.
  • الوعي والتعبير: يمتلك أفكارًا واضحة حول الأمور المحيطة به وقدرة على التعبير عن آرائه بشكل مقنع.
  • الخيال الواسع: غالبًا ما يتميز بخيال واسع وقدرة على رؤية الأمور بطرق مبتكرة.
  • القيادة الفعالة: إذا وُضع في مجموعة، يتحول بسرعة إلى قائد للمجموعة.
  • التفاعل مع الكبار: يستطيع التفاعل بفعالية مع الأشخاص الذين هم أكبر سنًا منه.
  • النشاط والالتزام: يظهر نشاطًا والتزامًا في أداء المهام المطلوبة منه.

مكونات مقياس موهبة

يتألف مقياس الموهبة من أربعة محاور رئيسية يتم توظيفها للحصول على درجات مقياس موهبة لدى الطلاب أثناء إعداد اسئلة الاختبار، وسنوضح هذه المحاور التي تُعتمد في بناء أسئلة المقياس:

  • الاستدلال اللغوي وفهم المقروء: يعكس قدرة الطالب على تحليل وفهم المعلومات اللغوية، واستيعاب المعلومات بفعالية، والقدرة على تركيب الأفكار والتعبير عنها بوضوح وفعالية.
  • المرونة العقلية: يتعلق بقدرة الطالب على توليد أفكار متنوعة وربطها ببعضها لابتكار أفكار جديدة ومفيدة. يشمل أيضًا التعامل مع مشكلات متنوعة بوسائل متعددة وابتكار حلول متنوعة.
  • الاستدلال الرياضي والمكاني: يعبر عن استخدام الطالب للمهارات الرياضية في تحليل العلاقات بين الأشياء واستخدام المفاهيم المكانية. يشمل أيضًا القدرة على استخدام المهارات الرياضية للتفكير المنطقي وحل المشكلات.
  • الاستدلال العلمي والميكانيكي: يشير إلى قدرة الطالب على فهم المعلومات التجريبية، وصياغة فرضيات جديدة بناءً على المعلومات المتاحة، واستخدام المنطق في تحليل الفرضيات ورسم تصور لمستقبلها.

تتكامل هذه المحاور لتشكل أساسًا لقياس المواهب والقدرات الشخصية لدى الطلاب، وتعكس تنوع وشمولية المقياس في استنتاجاته حول إمكانيات الطلاب الموهوبين.

شاهد من أعمال دقائق